보카 마스터 — 난이도순 통합 코스 Day 712 — C1 어휘 25개 표현
C1 어휘 맥락에서 반복 출제되는 표현 25개를 뜻, 대표 결합(collocation), 출제 포인트 순으로 정리했습니다. 발음 버튼으로 듣고, 아래 퀴즈로 바로 확인해 보세요.
| 표현 | 뜻 | 대표 collocation | 출제 포인트 | 구분 | |
|---|---|---|---|---|---|
| rolling deadline | 순차 마감 | accept applications on a rolling deadline, a rolling deadline for submissions | 지원·제출 안내 지문에서 등장하는 고급 표현이다. | 콜로케이션 | |
| cleft sentence | 분열문(특정 요소를 강조하기 위해 문장을 둘로 나눈 구문) | form a cleft sentence, a cleft sentence structure | it-cleft와 pseudo-cleft(wh-cleft) 두 유형을 함께 알아두어야 한다. | 콜로케이션 | |
| it-cleft | it 분열문(it is/was ~ that 강조구문) | an it-cleft construction, form an it-cleft sentence | it is/was와 that 사이에 강조하고 싶은 요소를 넣는 구조다. | 콜로케이션 | |
| disinformation /ˌdɪsɪnfərˈmeɪʃən/ | 허위 정보 (의도적) | spread disinformation, a disinformation campaign | 의도치 않은 오류를 뜻하는 misinformation과 달리, disinformation은 고의적으로 조작된 허위 정보를 가리킨다. | 단어 | |
| mixed conditional | 혼합 가정법(시점이 다른 조건과 결과) | mixed conditional structure, past condition present result | 혼합 가정법은 과거의 조건이 현재 결과에 영향을 미칠 때 if절과 주절의 시제를 다르게 쓴다. | 단어 | |
| pseudo-cleft | 유사 분열문(what절로 시작하는 강조구문) | a pseudo-cleft construction, form a pseudo-cleft sentence | what-clause가 문장 앞부분에서 주어 역할을 하며 강조를 이끈다. | 콜로케이션 | |
| inverted conditional (Were I to / Had I) | if 생략 도치 가정법 | Had I known, Were I to apply | if를 생략하면 Had/Were/Should가 문두로 나와 주어와 도치되는 격식체 가정법이 된다. | 구문 | |
| salinity | 염도, 염분 농도 | ocean salinity, high salinity | — | 단어 | |
| echo chamber /ˈɛkoʊ ˈtʃeɪmbər/ | 에코 체임버, 반향실 효과 반향실 효과, 확증편향 공간 | trapped in an echo chamber, create an echo chamber | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| divine revelation /dɪˈvaɪn ˌrevəˈleɪʃn/ | 신적 계시 | claim divine revelation, source of divine revelation | 신이 인간에게 직접 진리를 드러낸다는 믿음을 가리키며, sacred text의 권위가 여기서 비롯된다고 여겨진다. | 콜로케이션 | |
| it is not until ~ that | ~하고 나서야 비로소 …하다(it-cleft를 이용한 강조) | it was not until then that, it is not until now that | not until을 it-cleft 구조에 넣어 시점을 강조하는 대표 패턴이다. | 구문 | |
| what S do is | S가 하는 일은 ~이다(pseudo-cleft로 행동을 강조) | what she did was, what they decided was | be동사 뒤에는 to부정사나 동사원형이 자주 온다. | 구문 | |
| objectivity /ˌɒbdʒɛkˈtɪvəti/ | 객관성 | journalistic objectivity, maintain objectivity | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| filter bubble /ˈfɪltər ˈbʌbəl/ | 필터 버블 | live in a filter bubble, burst a filter bubble | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| transcendence /trænˈsendəns/ | 초월(성) | divine transcendence, experience of transcendence | 물질세계를 초월해 존재하는 신적 속성을 가리키며, 신이 세계 안에 내재한다는 immanence와 대비되는 개념이다. | 단어 | |
| plankton | 플랑크톤 | a plankton bloom, feed on plankton | — | 단어 | |
| subjectivity /ˌsʌbdʒɛkˈtɪvəti/ | 주관성 | degree of subjectivity, inherent subjectivity | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| sensationalism /sɛnˈseɪʃənəlɪzəm/ | 선정주의 | media sensationalism, resort to sensationalism | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| sediment | 퇴적물 | seabed sediment, sediment layers | — | 단어 | |
| gatekeeping /ˈɡeɪtkiːpɪŋ/ | 게이트키핑, 정보 통제 정보 통제, 게이트키핑 | media gatekeeping, role of gatekeeping | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| dummy subject | 가주어(의미 없이 문법적 형식만 채우는 주어) | it as a dummy subject, there as a dummy subject | expletive it과 같은 개념으로 날씨, 시간, 거리를 나타낼 때도 쓰인다. | 콜로케이션 | |
| curate /kjʊˈreɪt/ | 선별하다, 큐레이팅하다 | curate content, carefully curated | 수능 지문에서 '미디어리터러시' 주제와 관련해 자주 쓰이는 표현이다. | 단어 | |
| estuary | 하구, 어귀 | a river estuary, estuary habitat | — | 단어 | |
| framing /ˈfreɪmɪŋ/ | 프레이밍, 보도 틀 짓기 | negative framing, the framing of an issue | 동일한 사실도 어떤 관점의 틀로 제시하느냐에 따라 인식이 달라짐을 설명하는 미디어 이론 핵심 개념이다. | 단어 | |
| expletive it | 허사 it(형식상의 주어로 쓰이는 it) | the expletive it construction, use it as an expletive | it이 대명사로서 앞의 명사를 가리키는 경우와 구별해야 한다. | 콜로케이션 |
Day 팁 — 추상적·학술적 어휘가 중심입니다. 개별 암기보다 비슷한 단어와의 구분에 신경 쓰세요.
헷갈리기 쉬운 짝
- cleft sentence ↔ it cleft 76, pseudo cleft 76
- it-cleft ↔ pseudo cleft 76
- disinformation ↔ misinformation
- mixed conditional ↔ conditional sentence (types review)
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